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學(xué)生成長(cháng)檔案
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關(guān)于學(xué)生成長(cháng)檔案
圍繞學(xué)生成長(cháng)成才為主題，以激勵學(xué)生成長(cháng)為目標，以標桿性學(xué)生的成長(cháng)檔案為對比驅動(dòng)力，以解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題為長(cháng)期目標助推學(xué)生在校期間的成長(cháng)。
產(chǎn)品特色
構建完整的學(xué)生對象數據模型
打破垂直業(yè)務(wù)系統的壁壘，整合業(yè)務(wù)數據，開(kāi)放集成接口，實(shí)現數據一體化，以及數據的綜合看板，為各個(gè)角色提供充分的數據分析準備。
多維度，多靈活，多美觀(guān)
敏捷的編輯數據報告，靈活的數據分析，美觀(guān)的可視化呈現，充分滿(mǎn)足快速分析，精準定位的行業(yè)需求。
完美的終端適配
支持多種智能終端的界面自適應。
個(gè)性化的成長(cháng)數據推送，讓學(xué)生了解自我，自我激勵，自我成長(cháng)
以時(shí)間為維度，以學(xué)生為單位，推送學(xué)生階段性成長(cháng)數據，并通過(guò)橫向對比讓學(xué)生自我激勵，自我成長(cháng)。
采用大數據分析技術(shù)為成長(cháng)檔案保駕護航
采用ES技術(shù)實(shí)現數據的快速檢索同時(shí)保障數據的安全性。
使用場(chǎng)景
“我”是個(gè)新上任的“班主任”/“輔導員”，如何快速了解帶班學(xué)生的整體情況呢？
通過(guò)學(xué)生成長(cháng)檔案查詢(xún)了解帶班學(xué)生的整體成績(jì)，身體健康，以及考勤等日常管理數據，并支持針對特殊學(xué)生群體采取精準定位逐一了解的方式進(jìn)行學(xué)生數據預覽。
“我”是評獎評優(yōu)負責單位，該生被推薦獲得“xx”獎項，這個(gè)學(xué)生應該授予這個(gè)獎項嗎？
通過(guò)學(xué)生成長(cháng)檔案精準查詢(xún)，了解學(xué)生在校期間所有的業(yè)務(wù)數據，通過(guò)檔案數據權衡學(xué)生是否有資格獲取該獎或榮譽(yù)。
“我”是學(xué)校領(lǐng)導，我們學(xué)校的整體學(xué)生水平處于什么階段，和其他學(xué)校比我校學(xué)生的競爭力在哪里？
通過(guò)學(xué)校學(xué)生的大數據統計分析和整體學(xué)生情況報告知曉學(xué)校學(xué)生整體競爭力水平，并通過(guò)多維度數據分析決定我校學(xué)生的發(fā)展方向，制定適應我校學(xué)情的培養方案。
“我”是孩子家長(cháng)，孩子上大學(xué)距離“我”千里之外，孩子在校表現如何呢？
通過(guò)手機端學(xué)生學(xué)年階段性檔案數據的推送，家長(cháng)可了解孩子這1年間，在校期的成長(cháng)。
“我”是高新技術(shù)企業(yè)，應屆生應聘我如何考核這個(gè)學(xué)生在校期間的成長(cháng)是否和“我”司匹配呢？
通過(guò)掃碼驗證學(xué)生簡(jiǎn)歷中的在校獲獎?dòng)涗洠ɑ蚱渌麆?chuàng )新表現）的真實(shí)性，并通過(guò)掃碼獲取學(xué)生在校期間對外公開(kāi)的權威數據，了解學(xué)生在校期間的標現，推測學(xué)生的發(fā)展方向是否與“我”司匹配。
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